Хогварц

Сегодня во сне я была в Хогвардце. Это был русский Хогвардц. От английского он отличался тем, что все здания были примитивно прямоугольные, соединенные между собой коридорами. Выхода наружу не было, только во внутренний двор. Почти тюрьма.

Я там была в качестве ученика. Мне надо было посетить пять уроков. И про каждый я узнавала, что он уже начался какое-то время назад. То есть я опаздывала везде.

Каждый раз, заходя в кабинет, я была готова, что на меня наорут и выгонят. Мною не предполагалось сколь-нибудь хорошее отношение между людьми внутри этого заведения. Я знала, что дружбы там не существует.

Меня не выгоняли, но почти везде говорили, что для меня нет места. Потом место всё же находилось. В одном кабинете я присела рядом с двумя девочками, которые сдавали работу преподавателю. Я заглянула в экран монитора перед преподавателем, там было сложное алгебраическое выражение. Меня тут же согнали с моего места, заявив, что я не должна смотреть на чужую выполненную работу. Я отошла от них с некоторым облегчением, потому что решать задачи по алгебре – это не то, в чем может быть мой интерес. Я искала смысл.

На следующем уроке я открыла свой ученический дневник. Красной пастой учитель выставил мне двойку за ведение дневника и написал замечание, что я не заполнила расписание дальше сентября.

Во сне я подумала, что ко мне просто злобно придираются. А сейчас я поняла причину придирок. От меня хотят, чтобы я запланировала октябрь таким же, каким был сентябрь. Как будто всё продолжится так же. Но я знаю, что октябрь не будет таким же. А они злятся на то, что я знаю.

Потом мне выдали тетрадь с проверенной контрольной бог знает по какому предмету. Там был большой рукописный текст, и каждый абзац был оценен красной двойкой. Некоторые сопровождались красным комментарием: «Заимствовано!»

Я знаю, что я никогда не заимствую тексты. И преподаватель знал, что текст мой собственный, оригинальный. Поэтому двойка выражала собой враждебность, презрение и издевательскую ухмылку: «Ну и что ты с этим можешь сделать?»

Ничего делать я не собиралась. Их оценки, их отношение ко мне, были неприятны, но больше не имели значения. Я искала какой-либо смысл в происходящем. И не находила.

Вдруг в тетради, где только что были чистые листы, появился еще один большой текст. Каждый абзац этого текста был оценен пятёркой.

Я подумала: это невозможно, еще не было этого урока, этой темы, этой контрольной, а уже есть оценки. Я даже предположила, что преподаватель за меня написала текст и высоко оценила его. Но почерк был мой, написала я.

Тогда я подумала, что это проявилось будущее. Где те же самые люди, которые обесценивали меня и всячески выражали своё недовольство, теперь оценивают мою работу по достоинству.

Я вышла во внутренний двор. Там среди деревьев расположилась грядка, присыпанная снегом. Из снега торчали веточки, листочки, трава. Я опустилась на колени и наклонилась лицом к самой земле, пытаясь разглядеть, взошел ли лук. Лук взошел. Рядочки тонких зелёных ниточек торчали над белым снегом.

Какой-то мужик с противоположного конца двора закричал мне, что я должна отойти от грядки. Я смотрела, как он машет на меня руками и думала: как же здесь всё тягостно, безрадостно, бессмысленно.

06.07.2022